El bilingüismo temprano y simultáneo, el que se consigue cuando el aprendizaje de dos lenguas se lleva a cabo desde el nacimiento, mejora ciertas capacidades lingüísticas respecto al adquirido más tarde, incluso, en la misma infancia, como la de anticipar palabras al leer. Estas son algunas de las conclusiones obtenidas por investigadores del Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL) de Donostia.

Una vez demostrados científicamente efectos positivos del bilingüismo como la respuesta más rápida al cambiar de tarea cognitiva o la mayor interconexión entre zonas del cerebro, los estudios en esta materia «comienzan a apuntar» a que «no es lo mismo» adquirir dos lenguas maternas a la vez que aprender el segundo idioma con 3 años.

Bajo la dirección de la investigadora Clara Martín, han logrado medir «con precisión de milisegundos» las respuestas del cerebro a los estímulos propuestos.